تويت
الدرس الثاني والخمسون
المجرد والمزيد:
(( 1- مُجَرَّدُ الثلاثيِّ وَمَزِيدُهُ )):
الأمثلــة:
1- فَهِمَ التِّلميذُ الدرس، أَفْهَمَ الأستاذُ التلميذَ.
2- حَمَلَ الجمَلُ القُطْنَ، حَمَّلَ الرَّجلُ الجمَلَ.
3- لَعِبَ الولدُ، لَاعَبَ الولدُ أخاه.
4- دَفَعَ الماءُ السفينةَ، اندَفع الماءُ.
5- رَفَعَ الْجُنْدِيُّ الرايةَ، ارتفعت الرَّايةُ.
6- وَعَدْتُ بفعلِ الخيرِ، اِحْمَرَّ الورد.
7- ضَرَبَ الرجلُ السارقَ، تَضَارَبَ الرجلانِ.
8- حَسُنَ الجوُّ، تحسَّن الجوُّ.
9- رَضِيَ الوَالدُ عن ابنِهِ، اسْتَرْضَى الولدُ أباه.
10- حَادبَ الظَّهْرُ، احْدَوْدَبَ الظَّهْرُ.
البحـــث:
كل مثال من أمثلة القسم الأول يشتمل على فعل ماض عددُ أحرفه ثلاثة، وهذا أقلْ عدد ممكن في حروف الأفعال، فإِذا وُجد فعل وكانت أحرفه أقل من ثلاثة كان بعضها محذوفاً، والأحرف الثلاثة في أي فعل من أمثلة القسم الأول حروف أصلية، بدليل أننا إذا حذفنا واحداً منها كالفاء من "فهم" ضاع لفظ الفعل ومعناه، فجميع هذه الأفعال إذاً لا تشتمل إلا على حروف أصلية، فهي خالية ومجردة من أي حرف زائد على أصولها، ولذلك يسمى كل فعل منها مجرداً.
وإذا تأملت أمثلة القسم الثاني رأيت أن كل فعل فيها هو نفس الفعل الذي في المثال المقابل له مع زيادة، فالأمثلة الثلاثة الأولى زيد على كل فعل فيها حرف على حروفه الأصلية، فالهمزة زائدة في "أفهم" والميم زائدة في "حمَّل"، والألف زائدة في "لاعب"؛ والأمثلة الخمسة التي بعدها زيد على كل فعل فيها حرفان على حروفه الأصلية، فمرة تكون الزيادة بالهمزة والنون، ومرة بالهمزة والتاء، وثالثة بالهمزة وتكرار حرف أصلي، ورابعة بالتاء والألف، وخامسة بالتاء وتضعيف حرف أصلي، والمثالان الأخيران زيد على كلا الفعلين فيهما ثلاثة أحرف هي الهمزة، والسين، والتاء، مرةً، والهمزة، والواو، وتضعيف حرف أصلي أخرى.
وإذا لم يكن الفعل ماضياً وأردت أن تعرف أهو مجردٌ أم مَزِيد، فرده إلى الماضي، ثم انظر فيه.
القواعــد:
126- الْفِعْلُ المجَرَّدُ مَا كانت جميعُ حروفهِ أصليّة.
127- الْفِعْلُ المَزِيدُ ما زِيدَ فيه حرف أو أكثر على حروفه الأصلية.
128- الثلاثيُّ يَكُون مزِيداً فيه حرف، أو حرفان، أو ثلاثةُ أَحْرُفٍ.
(( 2- مُجَرَّدُ الرُّباعي وَمَزِيدُهُ )):
الأمثلـــة:
1- بَعْثَرَ الهواءُ الورَقَ، تبَعثَر الورقُ.
2- حَرْجَمَ الراعي الإبل، اِحْرَنْجَمَتِ الإِبلُ.
3- طَمأَن الطبيب المريضَ، اطمأنَّ المريضُ.
البحْـــثُ:
أمثلة القسم الأول، تشتمل على أفعال ماضيه رباعية، وكل فعل منها حروفه أصلية إذا حذف منها اختلّ لفظ الفعل ومعناه، فهي إذاً أفعال مجردة.
أما أمثلة القسم الثاني، فتشتمل على أفعال القسم الأول نفسها مع زيادة على كل فعل، فالتاء مَزِيدة في "تبعثر"، والهمزة والنون مزيدتان في "احرنجم" بمعنى اجتمع، والهمزة وتضعيف النون زيادة في "اطمأنَّ".
القواعــد:
129- مَزِيدُ الرُّباعيُّ تكوُنُ زيادَتُه حرفاً، أو حرفين.
أجب عن أربعة أسئلة فقط مما يلي:
تمرين 1:
رُدَّ ما في العبارات الآتية من الأفعال غير الماضية إلى الماضية، وبين المجرد والمزيد من جميع الأفعال، والحروفَ الزائدة في كل مزيد:
يحتاج الإنسان بطبيعته إلى النوم؛ فيجب على التلميذ أن يعجّل به في أوّل الليل ليستيقظ مبكراً، فإِنه إن أطال السهر ضعُف جسمه وعقله، ويحسن ألا ينام عقب الأكل؛ فإن ذلك يسبب الأحلام المخيفة، ويضرّ المعدة، أو بعد أن يستذكر دروسه مباشرة، وإلاّ لم يتمتع براحة النوم، وينبغي أن يغسل جسمه ويزيل ما علِق به من الأقذار، وأن يغطي جسمه في الشتاء بما يدفئه حتى لا يقشعرَّ من البرد.
تمرين 2:
ما حروف الزيادة في كل فعل من الأفعال الآتية:
استقبل، اِخضرّ، تفاخر، اعشوشب
تمرين 3:
اجعل الأفعال المزيدة الآتية مجردة، ثم ضع ثلاثة أفعال مجردة في جمل مفيدة:
تعلّم، اِنصرف، ضاحَكَ، اِشمأزّ .
تمرين 4:
اجعل الأفعال المجردة الآتية مزيدة، ثم ضع ثلاثة أفعال مزيدة في جمل تامة:
هَدم، صحِب، سلِم، دحرج، شرُف.
تمرين 5:
ألْحِق بكل فعل من الأفعال الآتية كل ما تعرف أنه يقبله من حروف الزيادة:
فتح، طال، قضى، صدّق.
المجرد والمزيد:
(( 1- مُجَرَّدُ الثلاثيِّ وَمَزِيدُهُ )):
الأمثلــة:
1- فَهِمَ التِّلميذُ الدرس، أَفْهَمَ الأستاذُ التلميذَ.
2- حَمَلَ الجمَلُ القُطْنَ، حَمَّلَ الرَّجلُ الجمَلَ.
3- لَعِبَ الولدُ، لَاعَبَ الولدُ أخاه.
4- دَفَعَ الماءُ السفينةَ، اندَفع الماءُ.
5- رَفَعَ الْجُنْدِيُّ الرايةَ، ارتفعت الرَّايةُ.
6- وَعَدْتُ بفعلِ الخيرِ، اِحْمَرَّ الورد.
7- ضَرَبَ الرجلُ السارقَ، تَضَارَبَ الرجلانِ.
8- حَسُنَ الجوُّ، تحسَّن الجوُّ.
9- رَضِيَ الوَالدُ عن ابنِهِ، اسْتَرْضَى الولدُ أباه.
10- حَادبَ الظَّهْرُ، احْدَوْدَبَ الظَّهْرُ.
البحـــث:
كل مثال من أمثلة القسم الأول يشتمل على فعل ماض عددُ أحرفه ثلاثة، وهذا أقلْ عدد ممكن في حروف الأفعال، فإِذا وُجد فعل وكانت أحرفه أقل من ثلاثة كان بعضها محذوفاً، والأحرف الثلاثة في أي فعل من أمثلة القسم الأول حروف أصلية، بدليل أننا إذا حذفنا واحداً منها كالفاء من "فهم" ضاع لفظ الفعل ومعناه، فجميع هذه الأفعال إذاً لا تشتمل إلا على حروف أصلية، فهي خالية ومجردة من أي حرف زائد على أصولها، ولذلك يسمى كل فعل منها مجرداً.
وإذا تأملت أمثلة القسم الثاني رأيت أن كل فعل فيها هو نفس الفعل الذي في المثال المقابل له مع زيادة، فالأمثلة الثلاثة الأولى زيد على كل فعل فيها حرف على حروفه الأصلية، فالهمزة زائدة في "أفهم" والميم زائدة في "حمَّل"، والألف زائدة في "لاعب"؛ والأمثلة الخمسة التي بعدها زيد على كل فعل فيها حرفان على حروفه الأصلية، فمرة تكون الزيادة بالهمزة والنون، ومرة بالهمزة والتاء، وثالثة بالهمزة وتكرار حرف أصلي، ورابعة بالتاء والألف، وخامسة بالتاء وتضعيف حرف أصلي، والمثالان الأخيران زيد على كلا الفعلين فيهما ثلاثة أحرف هي الهمزة، والسين، والتاء، مرةً، والهمزة، والواو، وتضعيف حرف أصلي أخرى.
وإذا لم يكن الفعل ماضياً وأردت أن تعرف أهو مجردٌ أم مَزِيد، فرده إلى الماضي، ثم انظر فيه.
القواعــد:
126- الْفِعْلُ المجَرَّدُ مَا كانت جميعُ حروفهِ أصليّة.
127- الْفِعْلُ المَزِيدُ ما زِيدَ فيه حرف أو أكثر على حروفه الأصلية.
128- الثلاثيُّ يَكُون مزِيداً فيه حرف، أو حرفان، أو ثلاثةُ أَحْرُفٍ.
(( 2- مُجَرَّدُ الرُّباعي وَمَزِيدُهُ )):
الأمثلـــة:
1- بَعْثَرَ الهواءُ الورَقَ، تبَعثَر الورقُ.
2- حَرْجَمَ الراعي الإبل، اِحْرَنْجَمَتِ الإِبلُ.
3- طَمأَن الطبيب المريضَ، اطمأنَّ المريضُ.
البحْـــثُ:
أمثلة القسم الأول، تشتمل على أفعال ماضيه رباعية، وكل فعل منها حروفه أصلية إذا حذف منها اختلّ لفظ الفعل ومعناه، فهي إذاً أفعال مجردة.
أما أمثلة القسم الثاني، فتشتمل على أفعال القسم الأول نفسها مع زيادة على كل فعل، فالتاء مَزِيدة في "تبعثر"، والهمزة والنون مزيدتان في "احرنجم" بمعنى اجتمع، والهمزة وتضعيف النون زيادة في "اطمأنَّ".
القواعــد:
129- مَزِيدُ الرُّباعيُّ تكوُنُ زيادَتُه حرفاً، أو حرفين.
أجب عن أربعة أسئلة فقط مما يلي:
تمرين 1:
رُدَّ ما في العبارات الآتية من الأفعال غير الماضية إلى الماضية، وبين المجرد والمزيد من جميع الأفعال، والحروفَ الزائدة في كل مزيد:
يحتاج الإنسان بطبيعته إلى النوم؛ فيجب على التلميذ أن يعجّل به في أوّل الليل ليستيقظ مبكراً، فإِنه إن أطال السهر ضعُف جسمه وعقله، ويحسن ألا ينام عقب الأكل؛ فإن ذلك يسبب الأحلام المخيفة، ويضرّ المعدة، أو بعد أن يستذكر دروسه مباشرة، وإلاّ لم يتمتع براحة النوم، وينبغي أن يغسل جسمه ويزيل ما علِق به من الأقذار، وأن يغطي جسمه في الشتاء بما يدفئه حتى لا يقشعرَّ من البرد.
تمرين 2:
ما حروف الزيادة في كل فعل من الأفعال الآتية:
استقبل، اِخضرّ، تفاخر، اعشوشب
تمرين 3:
اجعل الأفعال المزيدة الآتية مجردة، ثم ضع ثلاثة أفعال مجردة في جمل مفيدة:
تعلّم، اِنصرف، ضاحَكَ، اِشمأزّ .
تمرين 4:
اجعل الأفعال المجردة الآتية مزيدة، ثم ضع ثلاثة أفعال مزيدة في جمل تامة:
هَدم، صحِب، سلِم، دحرج، شرُف.
تمرين 5:
ألْحِق بكل فعل من الأفعال الآتية كل ما تعرف أنه يقبله من حروف الزيادة:
فتح، طال، قضى، صدّق.
تعليق